外表溫和天真，內(nèi)心原則性極強(qiáng)，執(zhí)拗地堅(jiān)持著自己的規(guī)則，堅(jiān)定地走自己渴望的路，這就是2020屆優(yōu)秀畢業(yè)生王菁同學(xué)，瘦瘦小小的她，蘊(yùn)藏著巨大的能量。

　　她是一個(gè)幸福的女孩，更是一個(gè)幸運(yùn)的女孩，有清晰的夢想，有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，有志同道合的同學(xué)，有引路的恩師，更有無限支持她、理解她、愛她的父母。

錄取結(jié)果

ARTR-90.4

　　大阪市立大學(xué)，位于日本大阪府大阪市，是一所日本國內(nèi)一流的公立大學(xué)，也是日本的舊制三大商科大學(xué)(舊商大)之一，其他兩所為一橋大學(xué)、神戶大學(xué)。大阪市立大學(xué)以其商科聞名，坐擁商學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、生活科學(xué)八大學(xué)部。校園總共面積約150公頃。每年都有許多畢業(yè)生進(jìn)入日本各界的大型企業(yè)。

 我的英迪時(shí)光 

　　我是初二時(shí)從招生老師處知道了英迪國際學(xué)校高中部澳洲課程，因?yàn)楸緛砭痛蛩闳グ闹蘖魧W(xué)讀書，所以到學(xué)校參觀后就決定來到這里先開始語言學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)樯蠈W(xué)過程中，媽媽一直都很溫暖的陪伴和鼓勵(lì)著我，讓我感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，更像是一種和家人、老師溝通的方式，所以，成績還算不錯(cuò)，沒有太多壓力。

　　在上11年級的時(shí)候，我有機(jī)會(huì)直接去澳洲讀高中，所以就暫時(shí)休學(xué)去澳洲感受了半年的國外高中學(xué)習(xí)，半年后重新回到英迪繼續(xù)課程學(xué)習(xí)。

　　我發(fā)現(xiàn)在澳洲所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和英迪國際高中基本一致，除了在澳洲教學(xué)的老師都是全英教學(xué)，在聽不懂的時(shí)候不得不硬著頭皮自己鉆研外，學(xué)習(xí)的過程和評估方式都是一樣的。

　　在國內(nèi)讀國際高中，老師們雙語教學(xué)的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，在不明白的時(shí)候，老師可以先用中文解釋明白，再引申過渡到英語答題。整個(gè)學(xué)習(xí)過程充分借助我們的國內(nèi)中小學(xué)知識基礎(chǔ)和理解方式，更容易實(shí)現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)與吸收。

　　設(shè)想自己沒有出國的機(jī)會(huì)，爸爸媽媽那么疼愛我，肯定不忍心讓我因?yàn)橹懈呖级妒車鴥?nèi)普通中學(xué)的高壓，這樣的話憑借自己的學(xué)習(xí)能力和自制力，恐怕難考上頂級的國內(nèi)大學(xué)。

　　在此，非常感謝我的母校，英迪國際學(xué)校。

 恩師有言 

　　王菁同學(xué)認(rèn)真且努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真聽課，一點(diǎn)就通，理解力和接受能力都很強(qiáng)。每個(gè)老師布置的作業(yè)都能認(rèn)真完成，對于老師布置的家庭作業(yè)和課后練習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)上交。認(rèn)真做題，深入思考，由知識到應(yīng)用，然后由題目再對知識進(jìn)行深入理解，在這一點(diǎn)上王菁同學(xué)做的很好。同時(shí)，王菁同學(xué)還是個(gè)行為習(xí)慣和規(guī)則意識非常好的學(xué)生。

　　王菁同學(xué)很有生活感，會(huì)自己做飯，也會(huì)做一些餅干和甜點(diǎn)，是個(gè)生活小能手，與同學(xué)之間相處和睦，和同學(xué)說話都是面帶笑容，會(huì)帶自己做的甜點(diǎn)讓班里的同學(xué)品嘗，是個(gè)寬容大度的學(xué)生。

　　——南林濤老師

　　求學(xué)是一場沒有下坡路的勇登高峰，

　　半山腰總是最為擁擠，

　　恭喜你成功登頂，

　　不負(fù)步步堅(jiān)定。

　　讀過的書，遇過的人，

　　品過的味，笑過的美，

　　都在時(shí)光的河流中沉淀，

　　都在英迪的記憶中保存。

　　希望你繼續(xù)興致盎然的與世界交手，

　　在充滿鮮花的道路上大放異彩!