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教師風(fēng)采

校園風(fēng)光

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感恩陪伴，成就自我| 感恩的心讓人生開(kāi)掛

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發(fā)布時(shí)間： 2020-02-29

?美國(guó)心理學(xué)家赫爾曼·威特金等在知覺(jué)研究中發(fā)現(xiàn)：有些人知覺(jué)時(shí)比較容易受環(huán)境影響，外界環(huán)境描述為一個(gè)場(chǎng)的話，這種性格屬于場(chǎng)依存型。

套用這個(gè)理論，卞風(fēng)帆更傾向于場(chǎng)依存型。

在語(yǔ)言強(qiáng)化班時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)英語(yǔ)的興趣，從此愛(ài)上英語(yǔ)；

在日常學(xué)習(xí)中，外教老師的友好、學(xué)科老師的陪伴和幫助，讓他倍感溫暖，更加努力；

在與同學(xué)交往中，深深折服于張開(kāi)顏、王瑤，榜樣的力量激勵(lì)著他，他和學(xué)霸同步，最終也成為了學(xué)霸！

改變他的力量來(lái)源于周圍的每一個(gè)人，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)……當(dāng)然更來(lái)源于懂得感恩與內(nèi)心的定力！

卞風(fēng)帆高考成績(jī)-91.7

阿德萊德大學(xué)(世界排名80)

科學(xué)專業(yè)

作為一名畢業(yè)生，對(duì)在英迪三年半的高中生活可以用兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)：“成長(zhǎng)”與“陪伴”。這三年半，我成長(zhǎng)了太多，促使我成長(zhǎng)的是我的老師、同學(xué)和父母。

剛來(lái)到英迪，我在語(yǔ)言班學(xué)習(xí)了半年，慢慢培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，外教Andrew悉心指導(dǎo)，半年下來(lái)，我進(jìn)步很大，收獲滿滿。后來(lái)，我參與了Andrew組建的足球隊(duì)，我們一起打球，出去郊游，英語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)全英文課程是非常有利的。同時(shí)，我也交到了志同道合的好朋友。

我的高中老師讓我一生難忘，他們非常有耐心，幫助我培養(yǎng)興趣愛(ài)好。特別是10年級(jí)的會(huì)計(jì)老師饒老師，在我孤單時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，教我做人的道理，改變了我的人生。高二高三我也受到了各科老師的栽培，他們有著有趣的靈魂，啟迪我的人生。我特別感謝他們！感謝他們讓我有一個(gè)愉快而有意義的高中記憶！未來(lái)，我也非常期待和老師分享我在澳洲大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

總的來(lái)說(shuō)，每個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)其實(shí)相差不大，重要的是興趣！在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都要保證自己集中注意力，如果有不懂的地方就主動(dòng)找老師問(wèn)，這樣才能真正學(xué)會(huì)。高三沖刺階段，我們宿舍的學(xué)習(xí)氛圍特別濃，堅(jiān)持和舍友一起學(xué)習(xí)到很晚，最終我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，都考出了理想的成績(jī)。

轉(zhuǎn)眼間，我就要從英迪畢業(yè)，要和朝夕相處的同學(xué)們告別，有點(diǎn)失落，太多不舍。但想到未來(lái)的生活，想到我要開(kāi)始追逐夢(mèng)想，我就又充滿了干勁！我很感謝你們?cè)谖业娜松辛粝逻@么重要的痕跡！

感恩謙虛樂(lè)觀熱情

教師評(píng)價(jià)

卞風(fēng)帆身上有兩個(gè)最明顯的標(biāo)簽：感恩和謙虛。你的簡(jiǎn)單和質(zhì)樸給老師留下深刻的印象，你的堅(jiān)韌和謙虛讓你在整個(gè)高中階段散發(fā)光芒。高中三年，你從懵懂少年變成對(duì)生活充滿熱情、對(duì)夢(mèng)想充滿期待的青年。