雙喜臨門 | 英迪在鄭州市第二屆中小學(xué)創(chuàng)意編程大賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎”,一位小學(xué)生奪冠!
日前,我校小學(xué)部六年級學(xué)生郭金、張家明同學(xué)在鄭州市第二屆中小學(xué)創(chuàng)意編程大賽中,喜獲佳績,分別榮獲小學(xué)組一等獎和二等獎,因工作突出、成績顯著,英迪被授予“優(yōu)秀組織獎”榮譽(yù)稱號。
榮譽(yù)證書
據(jù)指導(dǎo)教師馬老師介紹,本次比賽由鄭州市教育局主辦,市教育局基礎(chǔ)教育處指導(dǎo),鄭州市教育局教學(xué)研究室、鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心和鄭州47中承辦。比賽自報(bào)名開賽以來,共吸引全市五千余名同學(xué)參與,成功晉級決賽的學(xué)生有近600名。我校六年級學(xué)生郭金、張家明分別憑借作品《極限競速》、《火球巫師》入圍決賽。
決賽共5道題目,在80分鐘內(nèi)上機(jī)編程完成,后10分鐘內(nèi)演示答辯??碱}科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),極具挑戰(zhàn),旨在考查參賽學(xué)生的編程能力、創(chuàng)新意識和語言表達(dá)能力。
全球已有24個(gè)國家將編程納入基礎(chǔ)教育體系,包括美國、歐洲16國、日本、新加坡等。2017年7月,國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。目前已有多個(gè)省市將編程納入中考和高考,“全民編程”逐漸成為大勢所趨。
我校根據(jù)學(xué)生不同年齡段對編程的學(xué)習(xí)接受能力,分層開展編程教學(xué)課程。小學(xué)部三年級至六年級均開展圖形化編程必修課。采用PBL項(xiàng)目驅(qū)動學(xué)習(xí)方式、游戲化學(xué)習(xí)方法和多維度的方式激勵學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習(xí),并使用相關(guān)編程平臺自主創(chuàng)作游戲、軟件、動畫和故事等,而通過編程代碼與機(jī)器人的軟硬件結(jié)合實(shí)現(xiàn)在動手編程中培養(yǎng)邏輯思維、任務(wù)拆解能力和創(chuàng)造能力,建立STEAM(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))方面堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。幫助孩子培養(yǎng)體系化思維、邏輯思維能力和抽象思維能力!
初高中學(xué)生針對年齡認(rèn)知特點(diǎn),開設(shè)python語言編程必修課程。針對編程基礎(chǔ)夯實(shí)的學(xué)生,則由老師一對一教授C++語言及JAVA等編程課程。教學(xué)中寓教于樂,結(jié)合游戲、硬件和綜合學(xué)科知識,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。除了編程邏輯知識,教程還融入了音頻、視頻、圖片處理等領(lǐng)域的其他學(xué)科知識,讓學(xué)生提升綜合素養(yǎng),旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的國際化公民。
無論是編程語言學(xué)習(xí)、還是結(jié)合硬件的智能機(jī)器人都是基于讓學(xué)生通過操作、體驗(yàn)、分享,掌握知識和技術(shù),獲得啟發(fā)和快樂,將知識內(nèi)化為學(xué)生的能力和素養(yǎng),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)思維和探究精神。
我校注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和核心素養(yǎng),以編程教育為入口,借助科技的力量,用全新的角度關(guān)注問題、解決問題。聚焦計(jì)算思維,給學(xué)生傳遞這樣的理念:想要了解世界就必須親自打造它,最簡單有趣的打造方式就是像編程一樣,用代碼編譯出精彩的人生!