水廠研學 | 在課堂外讀懂“水的凈化”
水,是構(gòu)成生命的基本單位,
水,是人類賴以生存的重要物質(zhì),
水,是寶貴的自然資源,
水,化學式是H?O,是一種無機物,
由氫、氧兩種元素組成。
這是我們所熟知的水,來自大自然的水如何轉(zhuǎn)化成餐桌上的水?
研學出發(fā)儀式
為了讓學生了解自來水的生產(chǎn)過程,直觀上感受水的來之不易,懂得水資源的珍貴,自覺增強節(jié)水意識,英迪雙語初中組織全體師生走進航空港第二水廠,跟隨一滴水的旅行,打開水世界的大門,探秘自來水的“來龍去脈”。
水廠袁老師講解廠區(qū)布局圖
第二水廠從地下抽取丹江水和黃河水作為原水,經(jīng)過七道凈水工序,七重質(zhì)量把關(guān),最大限度去除水中的污染物,減少消毒副產(chǎn)物的生成,保障城市用水的品質(zhì)和健康。
▲預氧化接觸池
▲折板絮凝池
▲平流沉淀池
▲砂濾池

▲超濾膜技術(shù)展示中心

▲超濾池

▲二級泵房:將高品質(zhì)水供給市政管網(wǎng)

▲總控室:智能化運行,通過高速工業(yè)以太網(wǎng)實現(xiàn)對生產(chǎn)現(xiàn)場進行實時監(jiān)測和遠程控制。
原來,水的凈化是這樣的:
學生們邊看邊記錄,邊聽邊思考,獲得第一手資料和直接經(jīng)驗,對水的凈化之旅了然于胸,發(fā)現(xiàn)化學元素伴隨、助力水的整個凈化過程,深切體會到了化學的實際應用價值。那么,
每一道工序的凈化物料是什么?
反應時間多長?
有沒有催生新的產(chǎn)物?
是化學反應還是物理反應?
帶著這些疑問,學生們自主合作,討論交流,請教講解老師,從化學的視角出發(fā)探究自來水的凈化方法,擴展了學生認識化學、科技發(fā)展與生活生產(chǎn)實際密切聯(lián)系的空間,增添了人文內(nèi)涵,更發(fā)展了學生自主、合作的探究能力。
今天,我們親歷每一滴水來之不易。一滴水,晶瑩剔透,體重約0.05克,微不足道,卻又不可或缺。一滴水,經(jīng)歷了多層過濾,環(huán)環(huán)相扣,凝聚著工作人員的汗水和智慧。
水是生存之本、文明之源。不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,節(jié)約用水,合理用水,保護水資源,養(yǎng)成愛水、惜水、節(jié)水、護水的習慣,共同守護我們賴以生存的生命之源!
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