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尊重規(guī)律，積跬步而致千里 ——英迪高中以“日清”助力學(xué)習(xí)

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發(fā)布時(shí)間： 2023-03-15

進(jìn)入高中，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)時(shí)間的緊張，壓力不由增大，不少孩子出現(xiàn)這樣的情況：我每天都很努力學(xué)習(xí)了，但所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)記憶似乎仍不牢靠；考試時(shí)有些知識(shí)點(diǎn)似是而非，好像記得，但又不能完全回想起來(lái)？

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，遺忘的進(jìn)程并不均勻，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，由此繪制出了著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。

文章開(kāi)篇描述的孩子們學(xué)習(xí)考試過(guò)程中出現(xiàn)的類似情況，往往就是遺忘的規(guī)律在“作祟”，那么如何幫助孩子們解決這一情況？

我們推行了“日清”的循環(huán)學(xué)習(xí)法，從尊重規(guī)律出發(fā)，以助力高中學(xué)子的高效學(xué)習(xí)。“當(dāng)日事當(dāng)日畢”——“日清”就是當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，不把學(xué)習(xí)任務(wù)推拖到明天，嚴(yán)格按照進(jìn)度來(lái)復(fù)習(xí)。

“一天之計(jì)在于晨”，早上可謂是記憶的黃金期，利用早讀時(shí)間，來(lái)強(qiáng)化背誦、過(guò)關(guān)昨天以及之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，向老師、向小組逐一過(guò)關(guān)，把知識(shí)學(xué)牢了，基礎(chǔ)自然牢固了。

午休前或午飯后的這一時(shí)間段，復(fù)習(xí)上午所學(xué)的知識(shí)，晚上七點(diǎn)自習(xí)課，復(fù)習(xí)下午所學(xué)的知識(shí)，并在晚修期間把各科的學(xué)習(xí)任務(wù)和知識(shí)都梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，趕緊利用時(shí)間完善。

一天結(jié)束后，睡覺(jué)前，可以在腦海中快速過(guò)一遍今天所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，與之前的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)記憶效果。

“日清”，非一日之功，更非“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，需要師生一起長(zhǎng)長(zhǎng)久久的堅(jiān)持，這也是我們說(shuō)“日清”循環(huán)學(xué)習(xí)法的最重要的點(diǎn)。“日清”作為我們教學(xué)管理的一項(xiàng)特色工作，常抓不懈。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”孔圣人告誡學(xué)生，重復(fù)溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠加深記憶并得到新的體驗(yàn)。

這樣的“日清”，老師“把”的嚴(yán)格，學(xué)生“清”的認(rèn)真，長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持不懈，可以最大程度的優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效益，更重要的是，優(yōu)化了學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不斷扎實(shí)基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)效果！